游贵平：我是久趣英语的游贵平，我们是专注4～ 12 岁小朋友的英语教育，成立于 2015 年，目前在小班课市场的占有率是属于领头羊的位置，今年暑假也刚刚完成由百度领投的C1 轮融资。

徐珉：大家好，我是徐珉，我是51TalkCFO，我们是专注于线上一对一英语教育， 2011 年成立， 2015 年纽交所上市，我们现在大概有1. 8 万的外教资源。

梁静：松鼠AI是人工智能平台，我们有自己研发的学科类的课程，我们覆盖的年龄段是中小学生，目前在全国有 2300 多家线下学习中心，覆盖到一线到六线城市，非常荣幸德勤发布的人工智能报告当中，我们获得了全球人工智能公司高增长的第 6 名。

刘佰明：我今天是双重身份，除了是主持人，我也是来自于领途教育。领途教育是专注于在大学领域，做什么呢?是用VR、人工智能、大数据，对人的潜质进行评估提升。所以在座的各位想知道自己有哪些潜能没有发掘出来，会后可以通过猎云网做沟通。

这次圆桌论坛我们做了充分的准备，征集了很多伙伴的建议，包括我们今天要讨论的一些问题。

大家提出的第一个问题是这样的，我也代表下面的听众小伙伴请各位做答复或者在这方面做讨论。我们知道，教育领域有两个问题一直在拷问着我们，第一个是“钱学森之问”——中国为什么培养不出领军杰出人才?

除此之外，跟会议主题直接相关的就是“乔布斯之问”——整个信息技术改变了很多领域，包括生活、学习、娱乐等，但是为什么唯独对教育的改变会小得可怜，为什么是这样的呢?

这两个问题在座的各位都听过，我想就这两个话题与在座的嘉宾探讨一下。

梁静：用互联网颠覆的产业，基本上都是把商业模式从线下搬到线上。如果教育工作纯粹从线下搬到线上，那就是MOOC。但是教育还应该有一些学科外的育人功能，老师与学生的交流在人与人之间非常重要，不能单纯靠电商、科技、互联网平台就彻底改变。

所以，教育如果被人工智能、互联网科技改变的话，确实需要比较长的时间，不能一下子直接搬到线上，是需要一个环节一个环节的打破，最终可能实现的是教育全产业链当中可以搬到线上，可以被科技改变，但是有一部分是在 30 年之内不可能被教育改变的。

徐珉：其实这一话题， 1996 年乔布斯在接受Wired杂志采访时就探讨过，当时他的结论是教育的困境若通过科技摆脱还需要一定时间。当时的困境指的是在美国学校里面课程设计非常落后于社会发展，因为当时还是 1996 年，乔布斯认为教育体系里面没有一个机制，可以快速地调整课程的设计，保持与社会发展同步。

当时提出了一个关于教育的根本性问题：教育到底教的是什么，育的是什么?科技仅仅是一种手段，并不能触及教育的本质。那么教育中最重要的是什么?在 1995 年乔布斯也曾提出过一个观点，他认为教育当中最重要的是教师，而不是科技。

教师是教育过程中一个非常重要的环节，任何科技与机器都没有办法替代一个好教师的作用，因此51Talk在做英语的过程中，投入最大资源在我们优秀的外教资源上。

游贵平：我个人的理解是这样的，首先，教育本身是缓慢的过程，我们做教育一定要尊重个体成长发展过程。教育不是说今天说了1+1=2，小朋友今天听到了马上就可以知道、理解，是要有消化、沉淀、应用的过程。所以，教育的特性不是快速解决问题的过程，而是缓慢的过程。

其次，在座的各位都是从事教育这块地，我们会发现教育要解决孩子学习的问题，所涉及到的方方面面都需要我们深入研究思考。“科技改变教育”我觉得这个用词可能是太快了。我更希望的是科技先服务于教育，服务于教学过程的展开，教学质量的提升，让科技服务教育的全过程。

今天在座的企业家都是为了“让技术服务于教育”这个目标在努力。比如说我们在做的是在线少儿英语教育，很多家长还是希望找到原汁原味的外教，北京、上海一线城市还算比较好，二三线城市要找到好的外教，确实是比较困难的，所以在线教育应运而生，可以请北美的外教来教学。即使师生相隔万里，却拥有如同面对面互动的上课体验。

科技对信息的变革太快了，我们要做的是科技服务于教育，让教育的开展更加高效，提升效能。

雷宇：教育是个过程，技术应服务于教育这个过程。教什么、怎么教、因材施教是教育的三大问题。其中，教什么主要是育人和整体设计的问题。从事互联网行业的技术类公司将在这 3 个方面为教育赋能。在因材施教、个性化教学上，解决教育中的现实问题。